環(huán)保工程師

當(dāng)前位置:建設(shè)工程教育網(wǎng) > 環(huán)保工程師 > 復(fù)習(xí)指導(dǎo) > 正文

環(huán)保工程師2010年物理污染控制輔導(dǎo)資料十四

2010-09-15 14:55 來源:來源于網(wǎng)絡(luò) 打印 | 收藏 |
字號

| |

  一、駐波(standingwave)

  波在介質(zhì)中傳播時其波形不斷向前推進,故稱行波;上述兩列波疊加后波形并不向前推進,故稱駐波。例如,一弦線的一端與音叉一臂相連,另一端經(jīng)支點O并跨過滑輪后與一重物相連。

  音叉振動后在弦線上產(chǎn)生一自左向右傳播的行波,傳到支點O后發(fā)生反射,弦線中產(chǎn)生一自右向左傳播的反射波,當(dāng)弦長接近1/2波長的整數(shù)倍時。兩列波疊加后弦線上各點的位移為(設(shè)音叉振動規(guī)律為u=Acosωt)u(x,t)=2Asin(x)sin(ωt)=A(x)sin(ωt),弦線上每個固定的點均作簡諧運動,但不同點的振幅不同,由x值決定。振幅為零的點稱為波節(jié),振幅最大處稱為波腹。波節(jié)兩側(cè)的振動相位相反。相鄰兩波節(jié)或波腹間的距離都是半個波長。在行波中能量隨波的傳播而不斷向前傳遞,其平均能流密度不為零;但駐波的平均能流密度等于零,能量只能在波節(jié)與波腹間來回運行。

  二、駐波的使用:

  能量以動能和位能的形式交換儲存,亦傳播不出去。

  測量兩相鄰波節(jié)間的距離就可測定波長。各種樂器,包括弦樂器、管樂器和打擊樂器,都是由于產(chǎn)生駐波而發(fā)聲。為得到最強的駐波,弦或管內(nèi)空氣柱的長度L必須等于半波長的整數(shù)倍,即,k為整數(shù),λ為波長。因而弦或管中能存在的駐波波長為,相應(yīng)的振動頻率為,υ為波速。k駐波=1時,稱為基頻,除基頻外,還可存在頻率為kn1的倍頻。

  三、駐波的特性:

  駐波多發(fā)生在海岸陡壁或直立式水工建筑物前面。緊靠陡壁附近的海水面隨時間雖作周期性升降,海水呈往復(fù)流動,但并不向前傳播,水面基本上是水平的,這就是由于受岸壁的限制使入射波與反射波相互干擾而形成的。

  波面隨時間作周期性的升降,每隔半個波長就有一個波面升降幅度為最大的斷面,稱為波腹;當(dāng)波面升降的幅度為0時的斷面,稱為波節(jié)。相鄰兩波節(jié)間的水平距駐波離仍為半個波長,因此駐波的波面包含一系列的波腹和波節(jié),腹節(jié)相間,波腹處的波面的高低雖有周期性變化,但此斷面的水平位置是固定的,波節(jié)的位置也是固定的。這與進行波的波峰、波谷沿水平方向移動的現(xiàn)象正好相反,駐波的形狀不傳播,故名駐波。

  當(dāng)波面處于最高和最低位置時,質(zhì)點的水平速度為零,波面的升降速度也為零;當(dāng)波面處于水平位置時,流速的絕對值最大,波面的升降也最快,這是駐波運動獨有的特性。

班次推薦

4大班次+考前模擬題 提升學(xué)習(xí)效果;

經(jīng)典班次組合 專家在線答疑!

特色通關(guān)班:當(dāng)期考試結(jié)束后一周關(guān)閉
特色無憂班:報名或考試當(dāng)期不過,第二年免費學(xué)

4大班次+考前模擬題+1套預(yù)測試題

智能交互課件 階段測試點評!

精品通關(guān)班:當(dāng)期考試結(jié)束后一周關(guān)閉
精品無憂班:報名或考試當(dāng)期不過,第二年免費學(xué)

考前模擬題+2套預(yù)測試題+考前沖關(guān)寶典

名師定期直播 一對一跟蹤教學(xué)

實驗通關(guān)班:當(dāng)期考試結(jié)束后一周關(guān)閉
實驗無憂班:報名或考試當(dāng)期不過,第二年免費學(xué)

考前模擬題+3套預(yù)測題+沖關(guān)寶典+考前重點

大數(shù)據(jù)分析小灶教學(xué) 私人定制服務(wù)!

定制通關(guān)班:當(dāng)期考試結(jié)束后一周關(guān)閉
定制無憂班:報名或考試當(dāng)期不過,第二年免費學(xué)

以知識點為單元 十分鐘一堂課

智能交互課件 階段測試點評

報同科目輔導(dǎo) 享7折優(yōu)惠!

最新資訊
版權(quán)聲明

1、凡本網(wǎng)注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問題的,請作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實確認(rèn)后會盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點或真實性。如其他媒體、網(wǎng)站或個人轉(zhuǎn)載使用,請與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
  3、聯(lián)系方式:010-82326699 / 400 810 5999。

返回頂部